Après une définition de la dyscalculie développementale, nous nous intéresserons à sa fréquence d'apparition et présenterons les grandes classifications qui ont été proposées pour cette pathologie. Enfin, nous nous interrogerons sur les facteurs cognitifs qui pourraient être à la base de ces difficultés d'apprentissage.
Noël, M.-P. (2000). La dyscalculie développementale: un état de la question. In M. Pesenti & X. Seron (ed.), Le traitement des nombres (Solal, p. p. 59-83). https://hdl.handle.net/2078.5/269752