Égalité des chances à l’école
(2016) , 30 pages
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- Dans ce rapport nous étudions la mobilité sociale (d’un point de vue ordinal) dans l’enseignement secondaire des différents pays de l’OCDE sur base des résultats de l’enquête PISA 2012. A partir d’un échantillon de 130.000 élèves de 15 ans, de 4179 écoles dans 32 pays, nous calculons pour chaque pays la mobilité individuelle des élèves sur base de leur rang social comparé à leur rang au test PISA en mathématiques. Nous agrégeons ces mobilités individuelles à l’aide d’un indicateur de mobilité inter-décile qui privilégie la mobilité ascendante et en particulier, celle des élèves socialement défavorisés. Nous comparons ensuite les pays en termes de mobilité sociale. Nous montrons une relation positive entre mobilité sociale et prestation moyenne d’un pays au test PISA. Nous trouvons une relation inverse entre mobilité sociale et inégalité scolaire entre écoles ou entre élèves (The Great Gatsby Curve of School). Nous trouvons une relation inverse entre mobilité sociale et ségrégation scolaire. Nous montrons aussi que la mobilité sociale est moindre dans le réseau libre (catholique) que dans le réseau officiel.
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Citations
Hindriks, J., & Godin, M. (2016). Égalité des chances à l’école (CORE Discussion Paper 2016/19). https://hdl.handle.net/2078.5/183996