Comment mieux intégrer des acquis scolaire dans une situation d'intégration

Dewez, Frédéric;et.al.
(2014) “La planification des apprentissages. Comment les enseignants de différentes disciplines programment-ils et préparent-ils leurs cours?” — Location: Louvain-La-Neuve (24.April.2013)

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Pourquoi s'intéresser à la manière dont les enseignants planifient leurs cours ? Parce qu’au-delà de son apparente banalité, cette activité, qui est consubstantielle de tout travail enseignant, apparait comme l’une des plus révélatrices des complexités du métier. Pour éclairer cette réflexion, deux témoins privilégiés ont d’abord été sollicités. Le premier, Frédéric Dewez, par sa position institutionnelle de responsable pédagogique au sein du réseau libre catholique de la Belgique francophone, était bien placé pour proposer un nouveau mode de planification applicable à plusieurs disciplines qui permette une meilleure intégration des acquis scolaires
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Dewez, F., & et al. (2014). Comment mieux intégrer des acquis scolaire dans une situation d’intégration. La planification des apprentissages Comment les enseignants préparent-ils leurs cours ? Published. “La planification des apprentissages. Comment les enseignants de différentes disciplines programment-ils et préparent-ils leurs cours?”, Louvain-La-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/52255