La commission polono-allemande d’historiens, version XXIe siècle : problématiques anciennes, défis nouveaux

Hébert, Emmanuelle
(2019) Allemagne d’Aujourd’hui : Revue d’information et de recherche sur l’Allemagne — Vol. avril-juin 2019, n° 228, p. 70-81 (2019)

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  • Hébert, EmmanuelleUCLouvain
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La commission germano-polonaise d’historiens portant sur les manuels scolaires est créée en 1972. Il s’agit alors de donner l’occa¬sion aux historiens d’exposer leurs points de vue les uns aux autres, de les confronter et de les relativiser. Elle connaît son heure de gloire – non sans contestations – dans les années 1970 et 1980 avec la rédaction puis la publication de recommandations pour les manuels scolaires polonais et allemands. Elle constitue alors l’un des seuls lieux de dialogue entre PRL et RFA, entre Est et Ouest. Dès lors, pourquoi cette commission existe-t-elle encore après 1989, alors que le Rideau de fer est tombé, et surtout après 2004, alors que la Pologne a de surcroît intégré les structures de coopération euro-atlantiques ? Plus simplement, que fait cette commission ? Quelle est sa pertinence ? Nous formons l’hypothèse que cette commission s’est adaptée tout au long des transformations des sociétés polonaise et allemande afin de répondre à de nouveaux défis – c’est là toute sa pertinence. Notre raisonnement s’articule en quatre points. Tout d’abord, plusieurs facteurs expliquent la continuité du fonctionnement de la commission. Deuxièmement, les acteurs d’aujourd’hui sont issus des deuxième et troisième générations de membres de la commission avec des objectifs particuliers. Troisièmement, les thèmes traités sont plus consensuels et ouverts sur l’extérieur. Quatrièmement, la commission fait face à de nouveaux défis, le plus important étant le lancement d’un projet de manuel commun d’histoire en 2008.
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Hébert, E. (2019). La commission polono-allemande d’historiens, version XXIe siècle : problématiques anciennes, défis nouveaux. Allemagne d’Aujourd’hui : Revue d’information et de recherche sur l’Allemagne, avril-juin 2019(228), 70-81. https://hdl.handle.net/2078.5/124873 (Original work published 2019)