Où en est l'éducation permanente ?
(2007) La Revue Nouvelle — Vol. 11, p. 16-70 (novembre) (2007)
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- Quelle signification a aujourd’hui l’éducation permanente ? Ceux qui s’attendent à trouver dans ce dossier une définition simple et succincte, extraite du dictionnaire ou d’un décret, déchanteront. Trop de pratiques, d’acteurs et d’enjeux seraient laissés dans l’ombre par une approche univoque. Il serait d’ailleurs paradoxal que l’éducation permanente, conçue comme instrument devant permettre et fortifier les débats, résistances et propositions dans le domaine culturel, soit elle-même épargnée de toutes contestations, critiques et interpellations. Trente ans après le décret fondateur de 1976 et au moment où une réforme se met en place, nous avons plu- tôt voulu questionner les intentions d’un dispositif dont les ambitions sont démocratiques mais qui est aussi ancré dans des jeux de pouvoir. Tiraillé donc entre des intérêts opposés et traversé par des conceptions contradictoires.
Citations
Moulaert, T., & Reman, P. (2007). Où en est l’éducation permanente ? La Revue Nouvelle, 11, 16-70 (novembre). https://hdl.handle.net/2078.5/54661 (Original work published 2007)