Comment étudier les compétences médiatiques mobilisées pour participer à la vie civique ? Réflexion autour d’une méthodologie qualitative à orientation inductive
(2018) Journées Jeunes Chercheurs en SIC — Location: Lille (France) (30.May.2018)
Files
No attached file found for this publication.
Details
- Authors
- Abstract
- Dans le cadre des Journées Jeunes Chercheurs en SIC, notre intervention se rattachera à l’axe « définition et mise en œuvre du protocole de recherche » et se centrera sur la réflexion méthodologique qui accompagne l'étude de notre question de recherche. Au travers de notre exposé, nous présenterons la méthode qualitative à orientation inductive – en cours de mise en œuvre – visant à appréhender les compétences médiatiques que les jeunes adultes étudiés mobilisent dans le cadre de participation au sein d'une organisation à visée civique. Notre exposé abordera notre passage par des lectures préparatoires, des entretiens exploratoires et la tenue d'un travail auto-réflexif afin de mettre à distance nos préjugés et d’ouvrir notre esprit concernant la problématique étudiée. Ensuite, nous traiterons de notre entrée sur le terrain réalisée grâce à des observations au sein de groupes engagés dans la vie civique (en cours de réalisation) et traiterons alors de notre positionnement en tant que chercheur au sein d'un terrain militant. Puis, nous aborderons le cœur de notre approche qualitative et inductive : la réalisation d’entretiens avec des jeunes adultes observés (à venir). Nous évoquerons les différentes pistes nous guidant dans la conceptualisation de nos entretiens, et passerons en revue les différentes techniques envisagées : une démarche influencée par la théorisation ancrée, la possibilité de réaliser une visite guidée de l'environnement médiatique ou une visite commentée des traces, et la méthode mixte combinant la tenue d’un journal de bord et l’entretien.
- Affiliations
Citations
Burton, L. (2018). Comment étudier les compétences médiatiques mobilisées pour participer à la vie civique ? Réflexion autour d’une méthodologie qualitative à orientation inductive. Journées Jeunes Chercheurs en SIC, Lille (France). https://hdl.handle.net/2078.5/49120