Le profil de l’enseignant de l’enseignement supérieur influence-t-il l’usage des outils des plateformes ?
(2015) Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire — Vol. 11, n° 2, p. 19-37 (2014)
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- Cette étude s’intéresse au profil des enseignants qui utilisent les outils des plateformes d’appren- tissage en ligne. Plus particulièrement, cette re- cherche s’attache à vérifier si l’usage des outils des plateformes est influencé par les disciplines, le style d’enseignement et le style d’apprentissage de l’enseignant. Les résultats d’une enquête menée auprès de 192 enseignants du supérieur indiquent un usage fortement transmissif des plateformes et une pratique des méthodes interactives et incitati- ves en présentiel. Cette étude ouvre à de nouvelles réflexions sur les pratiques d’enseignement combi- nant les dispositifs en ligne et en présentiel, dénom- més dispositifs hybrides.
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Lebrun, M., Dejardin, S., & Bachy, S. (2015). Le profil de l’enseignant de l’enseignement supérieur influence-t-il l’usage des outils des plateformes ? Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 11(2), 19-37. https://hdl.handle.net/2078.5/35030 (Original work published 2014)