Communication interculturelle et enseignement artistique : le cas de l’université Antonine au Liban
(2020)
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- (fr) La question de la diversité culturelle est une question constamment ouverte au Liban, mais en l’absence de toute politique nationale officielle envers les questions interculturelles, il y a souvent des difficultés dans la coopération et dans l’interaction entre les individus membres des nombreuses communautés confessionnelles libanaises. Dans cette thèse de doctorat, nous étudions la communication interculturelle à travers le schéma de l’enseignement artistique pour favoriser la compétence interculturelle et la communication efficace des étudiants dans un milieu universitaire composé d’une diversité culturelle. Dans la première partie de la thèse, nous avons mené une étude sur l’historique de la communication interculturelle, les théories de la communication interculturelle en général pour par la suite choisir celle utilisée dans l’étude : la théorie de la gestion de l’incertitude et l’anxiété de W. B. Gudykunst. Dans la deuxième partie de la thèse, nous avons travaillé sur l’instauration d’un dispositif académique résultant de l’enseignement multiculturel et l’enseignement artistique qui nous a permis de mener le changement vers un apprentissage interculturel au niveau des enseignants et des étudiants de la licence étudiée. L’étude repose sur des questions de recherche qui explorent la relation entre : Les perceptions des étudiants face à l’anxiété et l’incertitude des premières interactions comme leur arrivée dans un milieu interculturel à l’université, et l’instauration d’u enseignement artistique interculturel dans le département des arts graphiques ainsi que son effet sur le mécanisme de gestion de l’anxiété et de l’incertitude et sur l’acquisition de la compétence interculturelle.
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Boujawdeh, D. (2020). Communication interculturelle et enseignement artistique : le cas de l’université Antonine au Liban. https://hdl.handle.net/2078.5/98175