Le mouvement de l'Aufklärung et le projet critique tardif de la pensée foucaldienne
(2012) Studia Universitatis “Babes-Bolyai”. Series Philosophia — Vol. 57, n° 3, p. 47-59 (2012)
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- En centrant notre analyse sur le concept kantien de Aufklärung, c’est le rapport problématique entre, d’une part, le tuteur (Vormünder) et le mineur et, d’autre part, le savant éclairé (aufgeklärt) et le mineur que nous analysons afin de mieux comprendre le concept foucaldien de gouvernementalité compris comme point d’articulation entre la manière dont l’action sur les autres influe le rapport à soi-même et vice-versa. Nous montrons, dans cette vue, que l’important n’est pas tant d’analyser ce que nous sommes en tant que porteurs d’une vérité immuable, mais la manière dont on se rapporte au devenir se cristallisant sans s’épuiser dans ce que nous sommes ainsi qu’à la vérité qui s’inscrit dans cet incessant processus de devenir soi.
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Bernaz, O. (2012). Le mouvement de l’Aufklärung et le projet critique tardif de la pensée foucaldienne. Studia Universitatis “Babes-Bolyai”. Series Philosophia, 57(3), 47-59. https://hdl.handle.net/2078.5/185877 (Original work published 2012)