L’accompagnement des enseignants tout au long de la carrière défini autour de quatre fondements

Colognesi, Stéphane;Beausaert, Simon;Van Nieuwenhoven, Catherine
(2018) L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière — ISBN: [978-2-87558-662-9], p. 5-14, published

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L’enseignement est une profession en constante évolution, pour laquelle les exi- gences du métier se complexifient. Cela accroît les attentes à l’égard des ensei- gnants, qui doivent à la fois faire face aux transformations de la société et répondre aux nouvelles politiques de l’éducation ; prendre en considération l’enseignement/ apprentissage des contenus, des savoir-faire, des compétences et travailler en syner- gie avec leurs collègues (Fullan, Hill & Crevola, 2006 ; Tardif & Lessard, 2004). Ainsi, pour répondre aux pressions du métier, les enseignants sont amenés à actualiser continuellement leurs compétences et faire évoluer leurs pratiques, dans une perspec- tive de développement professionnel (Portelance, Martineau & Mukamurera, 2014 ; Mukamurera, 2014), et ce, pendant les trois phases de leur carrière : en formation ini- tiale, en insertion professionnelle et en formation continue (Portelance, Mukamurera, Martineau & Gervais, 2008). Les enseignants ont besoin d’être accompagnés pour relever les défis spécifiques aux différentes phases de leur carrière. La revue de la littérature met bien en évidence que l’accompagnement se posi- tionne comme une facette spécifique du métier du formateur (pensons par exemple aux maîtres de stage ou aux superviseurs de stage). Peu de balises existent pour mener ce « nouveau métier » à bien, et les pratiques professionnelles sont peu partagées (Colognesi & Van Nieuwenhoven, 2017 ; Gouin & Hamel, 2015 ; Lebel, Bélair & Monfette, 2015). C’est cette dynamique d’accompagnement qui est au centre de notre ouvrage, structuré en trois volets, en regard des trois phases de la carrière enseignante. Accompagnement dont nous avons isolé quatre fondements transversaux auxdites phases de la carrière enseignante.
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Colognesi, S., Beausaert, S., & Van Nieuwenhoven, C. (2018). L’accompagnement des enseignants tout au long de la carrière défini autour de quatre fondements. In C. Van Nieuwenhoven, S. Colognesi & S. Beausaert (ed.), L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière (Presses Universitaires de Louvain, p. p. 5-14). Presses Universitaires de Louvain. https://hdl.handle.net/2078.5/125574