Des pratiques de concertation dans les établissements scolaires à l'apprentissage organisationnel
(2005) Rencontres biennales du REF — Location: Montpellier, France
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- (fr) Le travail de concertation entre enseignants fait l'objet en Belgique francophone d'une obligation légale. Dans ce contexte, l'établissement scolaire est considéré comme un lieu où les enseignants sont amenés à travailler ensemble, à réfléchir sur leurs pratiques et à produire des connaissances communes. Dans cette contribution, nous cherchons à rendre compte de la variété des pratiques observées et à produire des indicateurs permettant une objectivation de processus à l'?uvre dans le travail de collaboration entre les enseignants. En un premier temps, nous présentons quelques axes permettant une description différenciée des pratiques de concertation mises en place dans 16 établissements scolaires. Dans un second temps, nous formulons quelques principes théoriques liés à l'apprentissage organisationnel et illustrés sur la base d'observations approfondies effectuées au sein de trois établissements.
- Affiliations
FUCaM Sciences Politiques, Sociales et de Communication
Citations
Letor, C., Garant, M., & Bonami, M. (2005). Des pratiques de concertation dans les établissements scolaires à l’apprentissage organisationnel. Rencontres biennales du REF, Montpellier, France. https://hdl.handle.net/2078.5/210261