L'intégration disciplinaire, didactique et institutionnelle de l'encadrement méthodologique des étudiants universitaires : un facteur d'efficacité pédagogique
(1996) Eduquer & Former : theories et pratiques — Vol. 5, n° 6, p. 59-70 (1996)
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Lebrun, M., & Solé-Tulkens, T. (1996). L’intégration disciplinaire, didactique et institutionnelle de l’encadrement méthodologique des étudiants universitaires : un facteur d’efficacité pédagogique. Eduquer & Former : theories et pratiques, 5(6), 59-70. https://hdl.handle.net/2078.5/49257 (Original work published 1996)