Evaluation des effets d’un système de soutien à l’innovation pédagogique dans une université
(2014) 28ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) — Location: Mons (18.May.2014)
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- L'université catholique de Louvain s'est dotée, depuis 1997, d'un fonds de développement pédagogique (FDP) destiné à soutenir l'innovation des professeurs au bénéfice de la qualité de la formation des étudiants. Par le principe d'un appel à projets annuel, les professeurs peuvent proposer ce qui représente, à leurs yeux, une innovation pédagogique et bénéficier d'un soutien humain et financier dans sa mise en oeuvre. En quoi ce système contribue-t-il au développement de la qualité des formations dispensées par l'université ? Quels sont les effets de ces projets, de ce système, sur l'institution ? Quels types de projet ont été développés ? Ces projets sont-ils "réussis" ? Comment peut-on définir la réussite d'un projet, en regard de la finalité poursuivie par ce fonds ? La communication présentera les questionnements ayant présidé à la mise en oeuvre d'une évaluation du système menée en 2013 et les résultats saillants de cette évaluation. Prenant le relais d'une évaluation antérieure (Paul et Frenay, 2003), celle-ci a porté sur la période 2002-2011, soit dix années de FDP, par le biais d'une enquête auprès des promoteurs de 71 projets ayant bénéficié d'un financement (sur 115 projets sondés), complétée par des entretiens auprès des acteurs de 6 projets. Elle a permis de décrire, selon différents paramètres, les projets financés pendant cette période, d'en analyser la perception de réussite par les promoteurs et les effets déclarés par ceux-ci. Le débat sera alors ouvert sur la méthodologie d'évaluation d'impact d'un tel système institutionnel de soutien à l'innovation pédagogique, sur les stratégies institutionnelles les plus adaptées pour soutenir cette innovation, et, plus fondamentalement, sur la cohérence entre le moyen utilisé (soutenir l'innovation) et la finalité poursuivie (développer la qualité de la formation des étudiants). 
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Citations
Docq, F., & Baudaux, A. (2014). Evaluation des effets d’un système de soutien à l’innovation pédagogique dans une université. 28ème congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Mons. https://hdl.handle.net/2078.5/188999