Benjamin et la première Ecole de Francfort. Quelles tâches contre la réification?
(2009) , 21 pages
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- L’étude que nous nous proposons de présenter ici est avant tout une analyse critique de la première Ecole de Francfort et de ses a priori théoriques avec l’aide de la pensée de Walter Benjamin. Plutôt que d’entrer directement dans une nouvelle exposition d’une théorie de la lutte des classes ou de la subversion de la société industrielle, nous voulons mettre en évidence une impasse dans les recherches de la première École de Francfort. Nous pensons en effet que la problématique de la réification est révélatrice d’un point mort dans ces recherches. Si Benjamin, philosophe contemporain du mouvement initial de l’École, partage avec ce mouvement l’ambition d’une praxis réflexive, il s’oppose résolument à sa disparition sous des motifs cognitifs qui masquent tout rapport à la réalité sociale concrète d’où le problème émerge. Nous allons donc tenter de déconstruire les failles de la théorie de la réification afin de retrouver une position possible du lien qui unit l’acteur humain à la réalité sociale qui met en branle sa praxis.
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Citations
Derroitte, E. (2009). Benjamin et la première Ecole de Francfort. Quelles tâches contre la réification? (Les carnets du centre de philosophie du droit 143). https://hdl.handle.net/2078.5/87306