KEVIN à l’école. Etude exploratoire de la réception d’un spectacle sur les inégalités scolaires
(2025) Les Labos du GIRSEF — Location: Louvain-la-Neuve (16.May.2025)
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- Le spectacle « KEVIN » d’Arnaud Hoedt et Jérôme Piron ambitionne de vulgariser les savoirs en sociologie de l’éducation sur les inégalités scolaires, en les traduisant dans un langage accessible et en suscitant une réflexion à la fois intellectuelle et émotionnelle chez les spectateurs. Comment ce spectacle est-il perçu, quels savoirs transmet-il, comment influence-t-il les réflexions et le sentiment de capacité d’agir des enseignants face aux inégalités scolaires ? Je présenterai lors du labo les premiers résultats d’une recherche en cours sur la réception de ce spectacle par des enseignants. Je m’appuierai pour cela sur un matériau empirique produit à l’occasion d’une journée pédagogique organisée récemment autour du spectacle et ayant rassemblé plus d’une centaine d’enseignants exerçant dans trois établissements secondaires d’une même commune. Cette étude de cas permettra d’interroger la portée et les limites des connaissances scientifiques pour transformer les représentations et mobiliser les acteurs de terrain.
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Citations
Draelants, H. (2025). KEVIN à l’école. Etude exploratoire de la réception d’un spectacle sur les inégalités scolaires. Les Labos du GIRSEF, Louvain-la-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/266944