Les compétences en littératie médiatique. De la définition aux nouveaux enjeux éducatifs.
(2013) Mediadoc — Vol. 1, n° 11, p. 2-8 (2013)
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- La littératie médiatique peut être décrite comme l’ensemble des compétences permettant à l’individu d’évoluer de façon critique et créative, autonome et socialisée dans l’environnement médiatique contemporain. Cet article présente une définition de la littératie médiatique sous la forme d’un inventaire structuré de ces compétences liées aux usages médiatiques. Cette définition constitue un outil diagnostique permettant au monde scolaire (et, par extension associatif, professionnel et familial) pratiquant l’éducation aux médias en classe de répondre à deux questions. D’une part, quelles sont les compétences en littératie médiatique que l’éducation aux médias entend développer ? D’autre part, quelles compétences l’environnement médiatique contemporain semble-t-il requérir ? Ces questions trouvent leur intérêt dans leur croisement : l’éducation aux médias telle que l’école la pratique aujourd’hui travaille-t-elle bien sur l’ensemble des compétences requises par l’univers médiatique d’aujourd’hui ?
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Citations
Fastrez, P., & De Smedt, T. (2013). Les compétences en littératie médiatique. De la définition aux nouveaux enjeux éducatifs. Mediadoc, 1(11), 2-8. https://hdl.handle.net/2078.5/27768 (Original work published 2013)