Modèle heuristique intégré d'approche des compétences sociales pour comprendre le fonctionnement socio-émotionnel d'enfants présentant de l'autisme et une déficience intellectuelle

Grosbois, N. (2013). Modèle heuristique intégré d’approche des compétences sociales pour comprendre le fonctionnement socio-émotionnel d’enfants présentant de l’autisme et une déficience intellectuelle. Bulletin scientifique de l’arapi, 32, 24-28. https://hdl.handle.net/2078.5/215357 (Original work published 2013)