Hétérogénéité et hybridité dans les pratiques linguistiques de jeunes élèves francophones. La mixité du discours comme construction, interrogation et réaffirmation de frontières symboliques

Hambye, P. (2009). Hétérogénéité et hybridité dans les pratiques linguistiques de jeunes élèves francophones. La mixité du discours comme construction, interrogation et réaffirmation de frontières symboliques. In Bernard Pöll et Elmar Schafroth (ed.), Normes et hybridation linguistiques en francophonie (p. p. 123-156). L’Harmattan. https://hdl.handle.net/2078.5/44036