Comment l'antiracisme devint une "valeur de l'école"
(2015) Diversite — Vol. 4, n° 182, p. 47-53 (2015)
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- Suite aux attentats de janvier 2015, le racisme a été présenté par l’Éducation nationale, en France, comme l’un des thèmes majeurs de l’action éducative. S’appuyant sur une lecture attentive des textes produits par le Ministère depuis les années 1970, cet article met à l’épreuve historique la thèse selon laquelle l’antiracisme serait une valeur intrinsèque du programme institutionnel de l’école publique. Il montre le caractère en réalité récent et ambigu de ce thème, pourtant présenté depuis quelque temps comme une « évidence ».
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Dhume, F. (2015). Comment l’antiracisme devint une “valeur de l’école”. Diversite, 4(182), 47-53. https://hdl.handle.net/2078.5/100721 (Original work published 2015)