Le capitalisme néolibéral et la réalisation de soi par le travail : l’emprise de l’idéologie managériale au travail et à l’école

Hambye, Philippe;Mariscal, Vincent;Siroux, Jean-Louis
(2011) Penser l’émancipation : Théories, pratiques et conflits autour de l’émancipation humaine — Location: Université de Lausanne (25.October.2012)

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  • Mariscal, Vincentorcid-logoUCLouvain
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  • Siroux, Jean-LouisUCLouvain
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Cette communication vise à montrer comment le projet néolibéral s’inscrit concrètement dans deux domaines qui font l’objet de cette recherche : le discours managérial et l’évolution des rapports entre les mondes de l’école et du travail. D’une part, nous avons constaté, à partir d’une analyse de manuels de management et de communication d’entreprise, que cette volonté de faire adhérer les salariés au projet de l’entreprise est centrale dans l’idéologie managériale. D’autre part, les évolutions des systèmes éducatifs en Europe montrent que ceux-ci sont caractérisés par une intégration progressive du modèle managérial, c’est-à-dire par un alignement des politiques éducatives sur les impératifs du marché de l’emploi et, en particulier, sur le modèle des compétences. Le développement récent de l’enseignement en alternance, tel que nous l’avons étudié en Belgique francophone, en constitue une illustration paroxystique. Par l’intermédiaire d’une éthique consensualiste, présente tant dans le champ de l’entreprise que dans le domaine éducatif, et de valeurs comme l’autonomie, la responsabilité, le développement personnel, la « qualité totale » ou l’excellence, le capitalisme néolibéral semble imposer, notamment par des mécanismes discursifs, une certaine définition anthropologique de l’individu qui le réduit à son statut de travailleur, avec pour conséquence que l’intégration par le travail devient toujours davantage le principe directeur de nombreuses politiques publiques.
Affiliations

Citations

Hambye, P., Mariscal, V., & Siroux, J.-L. (2011). Le capitalisme néolibéral et la réalisation de soi par le travail : l’emprise de l’idéologie managériale au travail et à l’école. Penser l’émancipation : Théories, pratiques et conflits autour de l’émancipation humaine, Université de Lausanne. https://hdl.handle.net/2078.5/232333