L’évaluation des acquis des étudiants en pédagogie active

Raucent, Benoît;Warnier, Léticia;Bouvy, Marie-Thérèse
(2009) colloque INSA Toulouse 2009, Rencontres Pédagogie et Formations d’Ingénieurs : Quelles pédagogies pour quelles compétences ? — Location: Toulouse (30.March.2009)

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Une des difficultés majeures de l’introduction des pédagogies actives est l’évaluation des acquis des étudiants et, en particulier, l’évaluation des compétences transversales. L’atelier vise à faire ressortir les composantes majeures d’un dispositif d’évaluation et à travailler sur la constitution de grilles d’évaluation
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Raucent, B., Warnier, L., & Bouvy, M.-T. (2009). L’évaluation des acquis des étudiants en pédagogie active. colloque INSA Toulouse 2009, Rencontres Pédagogie et Formations d’Ingénieurs : Quelles pédagogies pour quelles compétences ?, Toulouse. https://hdl.handle.net/2078.5/188566