L’influence des facteurs scolaires sur les conduites agressives
(2020) Les conduites agressives à l’école — ISBN: [9782760554078], p. 137-155, published
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- Quel est le rôle de l’environnement scolaire dans le développement de conduites agressives chez les jeunes? La fréquentation de l’école impose aux enfants et aux adolescents de nouvelles contraintes tout en leur offrant de nouvelles opportunités. Or, les élèves présentant davantage de comportements agressifs semblent plus sensibles à ces contraintes et moins à même de bénéficier de ces opportunités. Ce chapitre s’interroge sur les paramètres de l’environnement scolaire qui permettraient d’avoir un effet positif sur l’évolution des comportements agressifs, tout en portant attention aux spécificités des élèves manifestant un niveau plus élevé d’agression. Il aborde plus en détail les facteurs scolaires suivants : les relations avec les membres de l’équipe éducative, les affiliations entre pairs, l’établissement des attentes et des règles, la gestion de la discipline, la formation aux compétences socioémotionnelles et la pédagogie compétitive ou coopérative. Les résultats disponibles invitent à combiner des actions universelles s’adressant à l’ensemble des élèves et des interventions plus ciblées auprès des élèves ayant plus de comportements agressifs.
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Citations
Galand, B. (2020). L’influence des facteurs scolaires sur les conduites agressives. In Nancy Gaudreau (ed.), Les conduites agressives à l’école (p. p. 137-155). Presses de l’université du Québec. https://hdl.handle.net/2078.5/115424