Les TIC peuvent-elles favoriser le développement de compétences de haut niveau ?
(2003) Mobiles et mouvements pédagogiques — p. 59-72
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- (fr) Les auteurs développent l'idée que c'est à l'aune de sa capacité à favoriser le développement de compétences de haut niveau que sera jugé l'apport des TIC à l'éducation. Il s'agit que les outils fournis par les TIC soient au service de l'interdisciplinarité à travers la qualité des démarches mentales qu'ils permettent de solliciter. Ainsi, observer des données, faire des hypothèses, tirer des conclusions et des compétences d'ordre métacognitif telles que la capacité à expliciter, à analyser ses propres stratégies, à les confronter avec d'autres pourront être mises en oeuvre en fonction des possibilités cognitives des élèves mais aussi des outils informatiques mobilisés (outils de simulation, jeux d'entreprises, le tableur...). Il s'agit de profiter de l'arrivée des TIC pour renouveler notre façon d'enseigner en accompagnant les enseignants afin qu'ils créent les conditions favorables à la mise en oeuvre d'un curriculum centré sur le développement de compétences de haut niveau.
- Affiliations
FUCaM Sciences Politiques, Sociales et de Communication
Citations
Depover, C., & Noel, B. (2003). Les TIC peuvent-elles favoriser le développement de compétences de haut niveau ? In E. EGGER (ed.), Mobiles et mouvements pédagogiques (p. p. 59-72). IRDP et LER. https://hdl.handle.net/2078.5/210360