Troubles oppositionnels chez l’enfant : leur compréhension et leurs soins
(2010) Psychothérapies — Vol. 30, n° 3, p. 123-133 (2010)
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- Les demandes de consultation en psychiatrie infanto-juvénile qui concernent les troubles oppositionnels de l’enfant sont en augmentation. Parallèlement, l’opposition et en corollaire la violence représentent des aspects quotidiennement évoqués au sein de nos sociétés. A partir d’une situation paradigmatique, l’article développe une réflexion sur la compréhension des conduites d’opposition et leur accompagnement thérapeutique. Pour comprendre cette manière d’être, l’auteur parcourt diverses étiologies possibles en reprenant la distinction entre violence et agressivité. Si l’opposition (le « non ») traduit la différenciation et l’individuation, sa persistance au-delà de 30-36 mois indique un « avatar développemental ». Pour expliquer celui-ci, différents facteurs interviennent, qu’ils appartiennent au sujet lui-même, à son environnement ou à la société. Vient ensuite le temps pour soigner ; plusieurs aspects sont alors abordés pour décrire l’accompagnement thérapeutique des troubles oppositionnels : le jeu de la demande, le format et le contenu des rencontres, les aménagements de la vie concrète
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Citations
de Becker, E. (2010). Troubles oppositionnels chez l’enfant : leur compréhension et leurs soins. Psychothérapies, 30(3), 123-133. https://doi.org/10.3917/psys.103.0123 (Original work published 2010)