Vers un déficit numérique de base dans la dyscalculie développementale.
(2012) Avoir ou pas la bosse des maths ? Acquisition normale et pathologique des compétences numériques. — ISBN: [978-2-8066-0311-1], p. 35-46, published
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- La dyscalculie développementale (DD) est un trouble persistant et spécifique du développement numérique et des apprentissages mathématiques. Ces dernières années, plusieurs auteurs ont proposé que la DD résulte d'un déficit fondamental dans la représentation de la magnitude numérique (par exemple, Butterworth, 1999, 2005; Wilson et Dehaene, 2007). Dans cet exposé, nous soutiendrons l'hypothèse que le premier déficit observé dans la DD n'est pas la marque d'un déficit au niveau de la représentation de la magnitude numérique mais qu'il s'agirait plutôt d'un déficit au niveau de la construction d'une représentation exacte de la valeur numérique. Cette représentation numérique exacte se développerait grâce à l'apprentissage et à la manipulation des codes numériques symboliques.
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Noël, M.-P., & Rousselle, L. (2012). Vers un déficit numérique de base dans la dyscalculie développementale. In L. Canautte (ed.), Avoir ou pas la bosse des maths ? Acquisition normale et pathologique des compétences numériques. (E.M.E, p. p. 35-46). https://hdl.handle.net/2078.5/269765