Patch-work : les transitions des jeunes entre l’enseignement et l’emploi. Quelle action publique à Bruxelles et en Europe ?
(2013) , 75 pages
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- Ce rapport de synthèse présente les enseignements du « Laboratoire participatif des transitions des jeunes entre l’enseignement et l’emploi », projet de recherche soutenu par la Commission européenne (DG Emploi et Affaire sociale), mené entre septembre 2011 et septembre 2013 grâce à un partenariat entre le Centre d’études sociologiques de l’Université Saint-Louis - Bruxelles, Actiris, le Service Public régional d’Emploi en Région bruxelloise et la CCFEE (Commission Consultative Formation Emploi Enseignement) qui réunit les acteurs bruxellois de ces secteurs. Basé sur une méthodologie d’analyse en groupe, cette recherche a permis aux différents acteurs concernés aux différents niveaux de responsabilité d’analyser ensemble l’action publique en matière de transition des jeunes peu qualifiés entre l’enseignement et l’emploi. Au cours de 23 journées d’analyse en groupe, plus d’une centaine de participants - responsables institutionnels, enseignants, employeurs, professionnels de l’intermédiation (conseillers emploi, travailleurs sociaux, formateurs, agents d’insertion...), jeunes sans emploi... – ont ainsi pu confronter, dans une optique de coopération conflictuelle, leurs expériences, leurs analyses, leurs propositions. Centré sur la Région de Bruxelles-Capitale, le projet a été alimenté par la comparaison avec les expériences d’autres régions et pays européens et par les échanges avec plusieurs services publics d’emploi européens. Pour le volet régional et européen, trois Services Publics d’Emploi se sont associés au projet : l’Arbeitsmarktservice Österreich (AMS – SPE Autriche), la Bundesagentur für Arbeit (SPE Allemagne) et le Forem (SPE Belgique Wallonie). Afin de mieux appréhender le phénomène des transitions des jeunes, quatre séminaires statistiques ont été organisés dans le cadre du projet LaboJeunes. Chacun de ces séminaires a réuni entre 30 et 50 participants directement impliqués dans la production, l’analyse et l’usage de données et d’indicateurs de type statistique dans les domaines de l’emploi, de l’enseignement et de la formation.
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Franssen, A. (2013). Patch-work : les transitions des jeunes entre l’enseignement et l’emploi. Quelle action publique à Bruxelles et en Europe ? https://hdl.handle.net/2078.5/195173