Du prescrit décrétal aux pratiques dans la classe : comment les enseignants perçoivent-ils et assument-ils les questions relatives à l'hétérogénéité des élèves ?

Cornet, J.;Dupriez, Vincent
(2004) L’école, 6 ans après le décret “missions” : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique — ISBN: [978-2-930344-45-4], p. 253-276, published

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Cornet, J., & Dupriez, V. (2004). Du prescrit décrétal aux pratiques dans la classe : comment les enseignants perçoivent-ils et assument-ils les questions relatives à l’hétérogénéité des élèves ? In M. Frenay & C. Maroy (ed.), L’école, 6 ans après le décret “missions” : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique (p. p. 253-276). Presses Universitaires de Louvain. https://hdl.handle.net/2078.5/150720