L'éducation thérapeutique de l'enfant ayant un diabète de type 1
(2010) Éducation thérapeutique du patient : Modèles, pratiques et évaluation — ISBN: [978-2-916192-19-2], p. 90-107, published
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- L’éducation du patient fait partie intégrante des soins de l’enfant atteint de maladie chronique. Il est nécessaire que les enfants développent les capacités qui leur permettront de gérer au mieux leur maladie et de grandir, tout en ayant une maladie chronique. Le jeu est une voie possible pour les y aider. De nombreux auteurs utilisent des techniques ludiques afi n de s’adapter aux besoins d’apprentissage des enfants, mais peu d’études décrivent ces techniques. L’efficacité des programmes est rarement évaluée selon la maîtrise des connaissances et des compétences psychosociales par les enfants, en lien avec la maladie et les traitements. Cet article décrit une étude réalisée auprès de ı4 enfants âgés de ı0 à ıı ans ayant un diabète de type ı. Ces enfants ont participé à un programme d’éducation thérapeutique durant un séjour de trois semaines (juillet 2003) d’Aide aux jeunes diabétiques (AJD). Le programme comportait 7 séances et utilisait des techniques ludiques adaptées aux capacités d’apprentissage des enfants. L’étude a évalué l’impact général du programme sur la satisfaction des enfants et l’atteinte de 3ı objectifs contribuant au développement ou au renforcement de 7 compétences cognitives et/ou psychosociales. Les résultats ont confirmé l’efficacité du programme : 28 objectifs sur 3ı ont été atteints par au moins 80 % (ıı/ı4) des enfants avec un indice de satisfaction élevé des enfants (93 %) en fi n de programme
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Citations
Pélicand, J. (2010). L’éducation thérapeutique de l’enfant ayant un diabète de type 1. In Jérôme Foucaud (ed.), Éducation thérapeutique du patient : Modèles, pratiques et évaluation (p. p. 90-107). Institut national de prévention et d’éducation pour la santé. https://hdl.handle.net/2078.5/41379