Coéducation et pandémie de Covid-19 en France et en Belgique : une approche comparative de recherches collaboratives
(2024) La Nouvelle Revue Education et Societe Inclusives — Vol. 4, n° 101, p. 83-106 (2024)
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- Cet article présente les résultats d’une réflexion collective entre une équipe de recherche belge et une équipe de recherche française à propos d’une démarche de recherche collaborative portant sur l’impact de la pandémie de Covid-19 sur le système scolaire, en plaçant la focale sur les relations écoles-familles. Bien que les contextes pandémiques diffèrent et que la réponse politique en termes de gestion de la crise sanitaire dans les écoles n’a pas été la même en Belgique et en France, nous opérons une analyse croisée de ces deux expériences en cherchant à identifier les effets de la crise sanitaire sur la dynamique de recherche collaborative menée en contexte scolaire avec des enseignants, des élèves et leurs parents.
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Fiore, F., Roland, E., Pirone, F., Painaud Santana, K., Guirimand, N., & Valente, G. (2024). Coéducation et pandémie de Covid-19 en France et en Belgique : une approche comparative de recherches collaboratives. La Nouvelle Revue Education et Societe Inclusives, 4(101), 83-106. https://doi.org/10.3917/nresi.101.0083 (Original work published 2024)