(Dé)tailler la scolastique dans les traités modernes des arts et des lettres à partir de la référence à l’artisan
(2020) Penser autrement les lettres et les arts : la voie/x de la scolastique (1500-1700) — Location: En ligne (16.November.2020)
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- Authors
- et. al.
- Abstract
- Cette table ronde cherchera à discuter l’apport de la philosophie scolastique au sein d’un corpus de textes hétérogènes rassemblant des théories modernes des arts et des lettres. Plus précisément, il s’agira d’observer les actualisations de la théorie hylémorphique, en prenant comme fil conducteur l’utilisation de l’exemple de l’artisanat convoqué, de diverses manières, d’abord par Platon (République, X, 595c7-598d6) puis par Aristote dans sa Physique (I, 7, 191a, 10-14 et II, 2, 194b, 1-7) et sa Métaphysique (V, 2, 1013a-1014a) pour illustrer les concepts de forme et de matière. Nous postulons que les apports de la scolastique se rendent visibles dans les détournements de cet exemple : présence de plusieurs formes successives, ajout de remarques sur le processus mental à l’œuvre dans la composition poétique ou picturale, discussion du rôle de la matière à la lumière de l’étude des sacrements.
- Affiliations
Citations
Lenaerts, S., & et al. (2020). (Dé)tailler la scolastique dans les traités modernes des arts et des lettres à partir de la référence à l’artisan. Penser autrement les lettres et les arts : la voie/x de la scolastique (1500-1700), En ligne. https://hdl.handle.net/2078.5/118010