Dimme chi sei e ti diro cosa penso: Processi di stereotipizzazione in contesti di giustificazione = Tell me who you are and I'll tell you what I think: stereotyping and accountability
(2005) Giornale Italiano di Psicologia — Vol. 1, p. 91-110 (2005)
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- Questo studio intende indagare se e come i processi di stereotipizzazone possano essere moderati da contesti di accountability. Nel presente studio ai partecipanti era chiesto di formarsi un’impressione a proposito di un target (ragazzo omosessuale). Inoltre, ai partecipanti delle condizioni sperimentali era detto di dover comunicare la loro impressione a degli studenti di psicologia (audience conosciuta: AC) oppure ad alcune persone (audience sconosciuta: AnC) mentre ai partecipanti della condizione di controllo non si menzionava alcuna audience (AA). I risultati mostrano che il livello di stereotipizzazione del target è minimo in AnC, intermedio quando i partecipanti conoscono lo stereotipo dell’audience (AC), massimo quando i partecipanti non devono giustificarsi (AA). Tale differenza di stereotipizzazione è associata ad una diversa elaborazione on-line delle informazioni. Secondo l’interpretazione dei dati da noi fornita, i partecipanti nella condizione di AnC cercano di integrare le informazioni disponibili in modo da non risiedere sulle conoscenze stereotipiche. Al contrario i partecipanti in AC sembrano adottare lo stereotipo dell’audience per elaborare le informazioni e infine i partecipanti in AA elaborerebbero le informazioni in modo categoriale. I risultati vengono discussi alla luce della teoria del cambiamento dello stereotipo. [This study aimed at investigating whether stereotyping could be moderated by situations of accountability. In the present study all participants were solicited to form an impression about a target (a gay man) but experimental participants were also asked to communicate it to an audience: psychology students (known audience: KA) vs. other persons (unknown audience: UkA) whereas the audience was not mentioned in the control condition (nA). Results showed that the level of stereotyping was minimal in the UkA condition, intermediate in the KA condition and extremely high in the no audience condition (nA). Such a difference in the level of stereotyping corresponded to a different path of on-line information processing about the target. Participants in the UkA condition integrated all the available information in order to avoid stereotypical responses, participants in the KA condition endorsed the audience’s stereotype in order to deal with the information and finally participants in the nA condition engaged in a category-based information processing. Results are discussed in line with current models of stereotype change]
- Affiliations
University of Padova Department of Psychology
Citations
Carnaghi, A., Yzerbyt, V., Cadinu, M., & Mahaux, N. (2005). Dimme chi sei e ti diro cosa penso: Processi di stereotipizzazione in contesti di giustificazione = Tell me who you are and I’ll tell you what I think: stereotyping and accountability. Giornale Italiano di Psicologia, 1, 91-110. https://doi.org/10.1421/19692 (Original work published 2005)