J’aime bien cette formulation de la question. D’habitude, on a tendance à aborder le sujet de la réforme de l’école coranique traditionnelle en termes d’évidence. On procède comme si cela allait de soi, comme s’il suffisait de prendre des mesures, de décréter des manières de faire école, de créer une règlementation pour parvenir à orienter le sens (général) de cette école, et peser effectivement sur les usages quotidiens de l’école coranique.
Haman Issa, u. (2019). La réforme de l’école coranique, est-ce possible? Fadjiri. Published. https://hdl.handle.net/2078.5/95041 (Original work published 2019)