Les ressources théoriques dans l'évaluation: reconstruire la logique d'intervention de la politique publique pour formuler de bonnes questions d'évaluation

Albarello, Luc;Aubin, David;Van Haeperen, Béatrice
(2016) Penser l’évaluation des politiques publiques — ISBN: [978-2-8073-0207-5], p. 77-99, published

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Authors
  • Albarello, LucUCLouvain
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  • Aubin, Davidorcid-logoUCLouvain
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  • Van Haeperen, BéatriceUCLouvain
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Abstract
Bien souvent, le praticien de l’évaluation entame trop rapidement son travail évaluatif sans accorder suffisamment d’importance à la phase de pré-évaluation. Un aspect souvent négligé de cette phase préparatoire est de nature théorique. Le recours à des ressources théoriques est pourtant bien nécessaire dans la mesure où il confère un réel socle à l’évaluation qui s’en suit et lui apporte une incontestable solidité. Pour faire court, on ne réinvente pas à chaque fois le sens des mots qui sont au cœur de l’évaluation mais on s’appuie sur des courants de pensée qui ont été construits progressivement et qui ont été validés dans différentes disciplines scientifiques (science politique, sociologie, psychologie sociale, démographie, économie, histoire, etc.). La théorie remplit ainsi son rôle de « tiers-distanciant » ce qui va notamment permettre de clarifier les questions d’évaluation qui, à leur tour, vont constituer l’ossature de la démarche évaluative. La référence à des ressources théoriques qui sont à chaque fois spécifiques à l’évaluation en cours, et selon l’objet de celle-ci, ne pourra donc que renforcer et légitimer les résultats ultérieurs de l’évaluation. C’est cette idée que nous défendons dans les paragraphes qui suivent.
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Albarello, L., Aubin, D., & Van Haeperen, B. (2016). Les ressources théoriques dans l’évaluation: reconstruire la logique d’intervention de la politique publique pour formuler de bonnes questions d’évaluation. In Albarello, Luc; Aubin, David; Fallon, Catherine; Van Haeperen, Béatrice (ed.), Penser l’évaluation des politiques publiques (p. p. 77-99). De Boeck Supérieur. https://hdl.handle.net/2078.5/224655