Harcèlement scolaire : entre clichés et données scientifiques : Existe-t-il un profil de harceleur scolaire ? Les victimes sont-elles passives face au harcèlement ? Et enfin, quelle est l’efficacité des programmes anti-harcèlement ?

Tolmatcheff, Chloé;Senden, Morgane
(2019) L’éducation dans tous ses états : quelles recherches pour quelles pratiques? - Colloque 20 ans du GIRSEF (UCLouvain) — Location: Louvain-la-Neuve (30.January.2019)

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Phénomène international, le harcèlement scolaire fait beaucoup parler de lui depuis quelques années. Sa prévalence particulièrement élevée en Fédération Wallonie-Bruxelles et les conséquences qu’il entraîne pour la scolarité et la santé (physique et mentale) des enfants impliqués ont motivé la conception de nombreux programmes et interventions anti-harcèlement. Toutefois, très peu d’entre eux ont fait l’objet d’une évaluation scientifique et l’image de l’enfant harceleur et de sa victime qu’ils véhiculent correspond encore trop souvent à une représentation stéréotypée et aujourd’hui caduque. Au cours de cette présentation, nous aborderons la question du « profil » de harceleur : l’hypothèse d’une hétérogénéité parmi les auteurs de harcèlement sera examinée au regard des apports récents de la littérature scientifique. Nous nous pencherons ensuite sur les nombreuses réactions et stratégies mises en place par les victimes pour faire face au harcèlement, interpelant ainsi le cliché tenace de la victime passive et soumise. Puis, nous interrogerons l’efficacité limitée des programmes anti-harcèlement, en s’attardant plus particulièrement sur certains d’entre eux qui ont bénéficié d’évaluations particulièrement rigoureuses. Nous finirons par présenter une série de recommandations quant à la mise en œuvre de ces programmes.
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Tolmatcheff, C., & Senden, M. (2019). Harcèlement scolaire : entre clichés et données scientifiques : Existe-t-il un profil de harceleur scolaire ? Les victimes sont-elles passives face au harcèlement ? Et enfin, quelle est l’efficacité des programmes anti-harcèlement ? L’éducation dans tous ses états : quelles recherches pour quelles pratiques? - Colloque 20 ans du GIRSEF (UCLouvain), Louvain-la-Neuve. https://hdl.handle.net/2078.5/52063