Le GC3 du GRAPPE : un groupe de recherche collaborative centré sur les superviseurs des instituts de formation des enseignants

Colognesi, Stéphane;Maes, Olivier;Wattiez Rudi;Deprit, Agnès;Van Nieuwenhoven, Catherine;et.al.
(2018) Session d’études internationale sur l’analyse du travail des formateurs de stagiaires en enseignement supérieur — Location: Drummondville

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Ce poster met en évidence le travail du groupe de collaborateurs 3 du GRAPPE (Groupe de Recherche sur l’Accompagnement des Pratiques Professionnelles Enseignantes), constitué de dix superviseurs et de deux chercheurs. Il est centré sur problématique de l’évaluation des stages des futurs enseignants du primaire. Pendant deux ans, le groupe s’est donné plusieurs objectifs : comprendre finement comment les coévaluations de stage des étudiants de deuxième année se vivent (quels sont les genres et les styles des superviseurs, y a-t-il des ressemblances et des différences majeures dans les pratiques, qu’en est-il de la tension former – vérifier, etc.) et, sur la base des résultats de la recherche (Colognesi & Van Nieuwenhoven, 2017; Maes, Colognesi & Van Nieuwenhoven, soumis) à coconstruire une formation à destination des collègues superviseurs de deux instituts pédagogiques. Cette formation avait pour visée d’équiper les participants d’outils pour améliorer leurs pratiques, notamment en ce qui concerne le jugement professionnel (Leroux & Bélair, 2015). Dans la contribution, nous mettons en évidence le processus réalisé par le groupe : le temps de décision des objectifs, le travail de recherche sur la coévaluation, la préparation de la formation, l’évaluation de celle-ci, les retombées dans les pratiques.
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Colognesi, S., Maes, O., Wattiez Rudi, Deprit, A., Doidinho Viçoso, M.-H., Parmentier Catherine, & Van Nieuwenhoven, C. (2018). Le GC3 du GRAPPE : un groupe de recherche collaborative centré sur les superviseurs des instituts de formation des enseignants. Session d’études internationale sur l’analyse du travail des formateurs de stagiaires en enseignement supérieur, Drummondville. https://hdl.handle.net/2078.5/124013