La motivation et les pratiques d’enseignement ont-elles un effet modérateur sur les facteurs de risque relatifs à l’échec en première année d’université ?
(2011) IPSY-DAY — Location: Louvain-la-Neuve, Belgique (1.June.2011)
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De Clercq, M. (2011). La motivation et les pratiques d’enseignement ont-elles un effet modérateur sur les facteurs de risque relatifs à l’échec en première année d’université ? IPSY-DAY, Louvain-la-Neuve, Belgique. https://hdl.handle.net/2078.5/162212