Cette communication propose un retour d’expérience sur des usages du podcast en enseignement supérieur. Nous appuyant (1) sur l’analyse du portage à distance d’une formation continue pour adultes et (2) sur des expériences relatées dans la littérature, nous illustrons les quatre quadrants de la typologie de Temperman et De Lièvre (2009) relative aux usages du podcast en enseignement supérieur. Nous espérons ainsi alimenter la créativité pédagogique des enseignants qui souhaitent exploiter le podcast.
Bachy, S., & Docq, F. (2010). Intégrer les podcasts dans son dispositif pédagogique. Oui, mais dans quel but et comment ? Tools 4 Tice & Tice 4 tous. Published. Colloque TICE 2010, Nancy (France). https://hdl.handle.net/2078.5/230580