Comment les priorités actuelles de l'éducation en déficience intellectuelle peuvent-elles intégrer les apports de la neuropsychologie?

Grosbois, Nathalie
(2013) La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences : repenser les pratiques de soins — ISBN: [9782367170060], 182-195, published

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Grosbois, N. (2013). Comment les priorités actuelles de l’éducation en déficience intellectuelle peuvent-elles intégrer les apports de la neuropsychologie? In Roland Broca ; Christel Pradot (ed.), La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences : repenser les pratiques de soins (pp. 182-195). Chronique sociale. https://hdl.handle.net/2078.5/193267