Exploration de la structure et du contenu de la représentation de l’écologie, commune à une cohorte d’étudiants
(2013) Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC) — Vol. 12, n° 3, p. 500-524 (2013)
Files
reec_12_3_7_ex747.pdf
Restricted Access - Adobe PDF
- 846.86 KB
Details
- Authors
- Abstract
- Nous proposons une méthodologie originale qui intègre l’outil “cartes conceptuelles” à des méthodes d’analyse des représentations communes, afin de rendre compte de la structure et du contenu de la représentation des concepts scientifiques en écologie. Cette méthodologie,porte sur une combinaison des cartes conceptuelles comme outil de récolte de données auprès d’étudiants et de quatre analyses qui ont été inspirées par la théorie du noyau central. A partir de la confrontation des résultats de ces analyses, nous proposons deux modèles graphiques permettant de visualiser la représentation commune à la cohorte d’étudiants: le premier modèle met en évidence le noyau et les périphéries de cette représentation,le second permet d’approfondir la structure et le contenu du noyau central.
- Affiliations
Citations
Salamanca Avila, M. E., Vander Borght, C., Frenay, M., & Hance, T. (2013). Exploration de la structure et du contenu de la représentation de l’écologie, commune à une cohorte d’étudiants. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC), 12(3), 500-524. https://hdl.handle.net/2078.5/70526 (Original work published 2013)