“Violencia” y “sin sentido”, parecen homologarse, y en última instancia parecen contraponerse a lo social y al orden de la ley. Desde este marco de comprensión es fácil deslizarse demasiado rápidamente a increpar de antisociales a los jóvenes, obviando el trabajo de escucha necesario3 . Este artículo supone una reflexión y un intento de saltar por sobre la valla que nos impone la incomprensión imperante y por tanto, es un intento de comprensión de la violencia escolar, no ya en el límite de lo social sino entramada en el centro de dicho tejido. Así la intuición y tesis que nos guía en este artículo, es que la violencia –en particular aquella que ocurre en el espacio escolar–, no tiene un carácter anti-social como parece desprenderse de su difusión mediática.
Garcia Peñafiel, M., & Madriaza, P. (2004). Clamores juveniles y su relación con la violencia escolar : conflicto y aspiración por recrear un orden social. Persona y Sociedad, 18(1), 31-50. https://hdl.handle.net/2078.5/259612 (Original work published 2004)