Développer l’enseignement de l’oral au début du primaire : l’impact de deux activités spécifiques en parler-écouter
(2017) Language & Literacy : a Canadian educational e-journal — Vol. 19, p. 55-75 (2017)
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- La didactique de l’oral étant en constant développement, nous avons cherché à savoir quels sont les effets produits par deux activités destinées à travailler l’oral sur les habiletés langagières des élèves de première année primaire (6-7 ans). Quatre classes belges ont été mobilisées : trois pour l’expérimentation des activités et une classe contrôle. Une étude statistique menée sur les résultats des élèves à plusieurs moments du dispositif ainsi qu’une étude qualitative destinée à comprendre la nature des progrès des apprenants démontrent et tentent de dresser la nature des effets positifs observés sur les habiletés tant orales qu’écrites de l’échantillon.
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Colognesi, S., Lyon López, N. P., & catherine deschepper. (2017). Développer l’enseignement de l’oral au début du primaire : l’impact de deux activités spécifiques en parler-écouter. Language & Literacy : a Canadian educational e-journal, 19, 55-75. https://hdl.handle.net/2078.5/177628 (Original work published 2017)