Former des enseignants de français langue maternelle au secondaire : l'exemple de la lecture littéraire

Dufays, J.-L. (2000). Former des enseignants de français langue maternelle au secondaire : l’exemple de la lecture littéraire. In Ahmed CHABCHOUB (ed.), Les postures épistémologiques des chercheurs et/ou des formateurs en didactique des disciplines. Actes du Symposium international de didactique des disciplines (Tunis, 2-4 novembre 1998) (p. p. 310-323). Publications de l’ISEFC (Université Tunis 1). https://hdl.handle.net/2078.5/244752