Invariantes operatórios utilizados por estudantes de Ensino Médio : o caso da transição entre conceitos clássicos e relativísticos
(2013) IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências — Location: Águas de Lindoia (10.November.2013)
Files
artigo-IXENPEC.pdf
Open Access - Adobe PDF
- 672.59 KB
Details
- Authors
- et. al.
- Abstract
- Este trabalho apresenta a nossa apropriação da Teoria de Campos Conceituais para analisar um processo de conceitualização em Física. Ele apresenta um episódio de interação verbal entre professor, estudantes e pesquisador e foi retirado de uma sequência de ensino que serviu de base para a construção dos dados da pesquisa de doutorado de um dos autores. Tal pesquisa pretendia verificar a evolução dos invariantes operatórios utilizados pelos estudantes para dar conta da transição entre os campos conceituais da Mecânica Clássica e da Relatividade Restrita. No episódio em questão estava sendo discutida a indistinguibilidade entre o repouso e o movimento retilíneo uniforme. A partir da discussão entre dois estudantes, e de outros dados revelados ao longo da pesquisa, foi-nos possível identificar um teorema- em-ação que se coloca entre a ideia do movimento totalmente absoluto e a aceitação plena da relatividade do movimento.
- Affiliations
Citations
Dias de Carvalho Junior, G., Gomes Aguiar Junior, O., & et al. (2013). Invariantes operatórios utilizados por estudantes de Ensino Médio : o caso da transição entre conceitos clássicos e relativísticos. Atas do IX ENPEC, 1(1), 1-8. https://hdl.handle.net/2078.5/106154 (Original work published 2013)