Apprentissage expérimental: être "enseignant-coordonnateur". L'exposition comme dispositif de cours

Streitberger, Alexander
(2022) Pédagogie active dans l’enseignement supérieur. Description de pratiques et repères théoriques — ISBN: [978-2-87574-646-7], p. 149-158, published

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Cet article présente l'exposition comme un dispositif de cours qui permet un enseignement à la fois interactif et professionnalisant.
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Streitberger, A. (2022). Apprentissage expérimental: être “enseignant-coordonnateur”. L’exposition comme dispositif de cours. In Mikaël De Clercq, Mariane Frenay, Pacale Wouters, Benoît Raucent (ed.), Pédagogie active dans l’enseignement supérieur. Description de pratiques et repères théoriques (p. p. 149-158). Peter Lang. https://hdl.handle.net/2078.5/101701