Sphères de vie et stigmatisation : de la situation de classe aux réformes politiques

Souto Lopez, Miguel
(2010) Forum des jeunes chercheurs, colloque international « Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà.De la compensation à l’inclusion ? » — Location: INRP Lyon (29.November.2010)

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Cette communication vise à discuter, à partir de la description de la situation d’une élève, Nadia, en difficulté scolaire, de la façon dont les trois sphères de vie (vie familiale, vie avec les pairs et vie scolaire), dégagées par Millet et Thin dans leur analyse de « la déscolarisation comme processus combinatoire » peuvent être chacune le lieu d’une stigmatisation particulière. Une quatrième sphère, autre source potentielle de stigmatisation, qui agit sur la vie de l’élève mais sur laquelle il n’a aucune prise, sera ajoutée : il s’agit de la réforme du premier degré de l’enseignement secondaire comme manifestation de la politique éducative de la Communauté française de Belgique. Toutes ces stigmatisations spécifiques à leur sphère de vie agissent, à leur tour comme un processus combinatoire, sur l’identité de l’élève.
Affiliations
  • FUCaMSciences Politiques, Sociales et de Communication

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Souto Lopez, M. (2010). Sphères de vie et stigmatisation : de la situation de classe aux réformes politiques. Forum des jeunes chercheurs, colloque international « Les politiques de lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives en Europe et au-delà.De la compensation à l’inclusion ? », INRP Lyon. https://hdl.handle.net/2078.5/208206