La migration des objets. Comment le processus de Bologne modifie la signification et les enjeux de l'évaluation des enseignements?
(2013) Education Comparée — Vol. 8, n° 1, p. 43-64 (2013)
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Charlier, J.-E., & Croché, S. (2013). La migration des objets. Comment le processus de Bologne modifie la signification et les enjeux de l’évaluation des enseignements? Education Comparée, 8(1), 43-64. https://hdl.handle.net/2078.5/64544 (Original work published 2013)