Evaluation d'un dispositif de prévention des violences et du harcèlement à l'école
(2018) 7ème conférence mondiale “Violence à l’école et politiques publiques” — Location: Québec (25.April.2018)
Files
CQJDC27avril2018.pdf
Restricted Access - Adobe PDF
- 779.38 KB
Details
- Authors
- Abstract
- La présente étude vise à évaluer l’efficacité d’un dispositif original de lutte contre les violences et le harcèlement à l’école basé sur l’aménagement des espaces collectifs et l’instauration de temps de paroles régulés. 22 écoles volontaires ont été réparties de manière stratifiée entre un groupe intervention, qui a reçu le dispositif à l'hiver 2016, et un groupe témoin, qui était sur liste d'attente. Les élèves de 4ème, 5ème et 6ème primaires ont été invité à compléter une enquête en ligne en janvier 2016 et 2017. L’échantillon comprend 1346 élèves du groupe intervention et 1007 élèves du groupe témoin. Le questionnaire portait sur les violences agies et subies, le climat scolaire et l'adaptation psycho-sociale. Les résultats montre que l'évolution dans le temps du groupe intervention et du groupe témoin ne présente aucune différence, ce qui indique une absence d'effet du dispositif. La discussion se penchera sur différentes explications possibles de ces résultats.
- Affiliations
Citations
Galand, B., & Tolmatcheff, C. (2018). Evaluation d’un dispositif de prévention des violences et du harcèlement à l’école. 7ème conférence mondiale “Violence à l’école et politiques publiques”, Québec. https://hdl.handle.net/2078.5/127789