L’impact de l’environnement social de travail sur l’insertion professionnelle de l’enseignant débutant
(2016) Formation et profession — Vol. 24, n° 3, p. 46-62 (2016)
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- Alors que l’insertion professionnelle s’assimile à un calvaire pour certains enseignants, elle est une période stimulante et enrichissante pour d’autres. Le présent article s’intéresse au rôle de l’environnement de travail sur la manière dont les novices traversent cette période. Il sera basé sur deux études quantitatives qui ont étudié les relations entre des dimensions de l’environnement de travail (p. ex., climat de travail, accompagnement) et des variables liées au vécu du débutant (p. ex., bien-être émotionnel, confiance en soi, intention de rester dans la profession). Les résultats statistiques de ces études seront présentés puis discutés à la lumière d’éléments théoriques et d’applications pratiques.
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Devos, C., & Van Nieuwenhoven, C. (2016). L’impact de l’environnement social de travail sur l’insertion professionnelle de l’enseignant débutant. Formation et profession, 24(3), 46-62. https://doi.org/10.18162/fp.2016.3 (Original work published 2016)