Le défi de l’évaluation de la communication fonctionnelle chez les personnes aphasiques
(2023) Évaluation et prise en charge des troubles du langage — ISBN: [9782807358935], p. 131-150, published
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- Les evaluations formelles, descriptives et cognitives, des fonctions langagieres permettent de recenser les signes pathologiques et identifier les processus cognitifs deficitaires et preserves dans diverses taches linguistiques controlees (denomination, repetition, appariement mots entendus ou ecrits/images, etc.). Elles ont pour particularite d’etre decontextualisees et par consequent insuffisantes pour decrire et predire apres reeducation la maniere dont un patient aphasique utilise/utilisera le langage avec des tiers dans les situations d’interactions multiples de la vie quotidienne. Il est admis actuellement que ces situations reelles de communication recrutent des comportements et processus cognitifs differents de ceux qui sont sollicités dans les situations d’evaluation formelle (Barnes & Bloch, 2018 ; Carlomagno, 1994 ; Holland, 1982 ; Schumacher et al., 2019). Dans une revue critique recente de la litterature, Doedens et Meteyard (2020a, b, 2022) soulignent l’heterogeneite des instruments d’evaluation de la communication fonctionnelle, publies a ce jour en langue anglaise, pour une large part liee au manque d’une definition consensuelle de ce que recouvrent precisement les termes de ≪ communication fonctionnelle ≫. La consequence de cet eparpillement est qu’il ne cree pas les conditions indispensables a recueillir des donnees scientifiques fiables et consensuelles concernant l’identification des processus et comportements cognitifs requis par la communication fonctionnelle (Wallace et al., 2018). Les recherches initiees recemment par Doedens et Meteyard (2020a, b, 2021, 2022) proposent une approche plus systematique, empirique et cognitivo-comportementale de l’etude de la communication fonctionnelle, tant au niveau de la recherche qu’au niveau clinique, basee sur le cadre theorique de Clark (1996 ; 2018). Leur objectif est de mieux comprendre comment les patients qui presentent des deficits linguistiques et/ou cognitifs associes repondent aux exigences de la communication en situations fonctionnelles et pourquoi certains d’entre eux s’y trouvent plus en difficulte que d’autres.
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Citations
de Partz de Courtray, M.-P. (2023). Le défi de l’évaluation de la communication fonctionnelle chez les personnes aphasiques. In Majerus, Steve (ed.), Évaluation et prise en charge des troubles du langage (p. p. 131-150). Deboeck Supérieur. https://hdl.handle.net/2078.5/224177