Quand le passé grève l'avenir : Le projet de Bologne et une de ses déclinaisons locales
(2002) L’enseignement supérieur en question — Location: Université Segalen Bordeaux 2, France
Files
No attached file found for this publication.
Details
- Authors
- Abstract
- (fr) Le financement per capita de l'enseignement supérieur et universitaire met les institutions de la Communauté française de Belgique dans une situation de concurrence objective. Au cours des dernières années, la part de rhétoriciens (ou bacheliers) qui se dirigent vers les universités tend à stagner alors que les écoles supérieurs voient leurs effectifs continuer de croître. Bologne, dans ce contexte, est ressenti comme un danger par tous les responsables d'institutions. La première réaction des universités a été d'afficher une solidarité sans faille, d'affirmer qu'elles opéreraient les adaptations nécessaires de façon simultanée, après concertation. L'une d'elles a toutefois fait rupture et annoncé la création d'un pôle universitaire européen, dans laquelle elle s'allie à des écoles supérieures. Le regroupement, opéré sur la base d'une même appartenance philosophique, a aussitôt été condamné par le front uni des universités de l'autre tendance philosophique. La communication veut analyser cet incident et le remettre en perspective avec les évolutions de fond sur lesquelles il s'inscrit.
- Affiliations
FUCaM Sciences Politiques, Sociales et de Communication
Citations
Charlier, J.-E., & Moens, F. (2002). Quand le passé grève l’avenir : Le projet de Bologne et une de ses déclinaisons locales. L’enseignement supérieur en question, Université Segalen Bordeaux 2, France. https://hdl.handle.net/2078.5/210916